Implementación de simulaciones para la enseñanza de Expresión Génica (EG): perspectivas de docentes

Resumen

En el trabajo se presentan datos obtenidos a través de un instrumento diseñado para caracterizar didácticamente simulaciones utilizadas para la enseñanza de la expresión génica (EG). Para ello se construyó un cuestionario que fue respondido por 23 docentes que enseñan biología en la escuela secundaria. Los datos permitieron valorar didácticamente la potencialidad de una simulación para la enseñanza de EG que será integrada en el diseño de una secuencia didáctica para estudiantes de nivel secundario.