El campo de la formación docente de Ciencias Biológicas en la Argentina

Resumen

En este trabajo abordamos la formación del profesorado de Ciencias Biológicas (PCB) en las universidades nacionales desde la socioantropología de la educación con el objetivo de aportar una perspectiva analítica que fortalezca a las corrientes de la Didáctica de la Biología que se ocupan de este objeto de estudio. En el proceso analítico se construyeron categorías para estudiar la dinámica, los componentes, las posiciones de los agentes en el campo, las prácticas emergentes que se convierten en indicios de cambios en el proceso de conformación, las tensiones que se generan no sólo en su interior, sino también en los vínculos con otros campos.