Formación inicial de profesores en programas de Ciencias Naturales en Brasil y Colombia

Resumen

Presentamos una discusión acerca de los programas de formación de profesores en Ciencias Naturales en Brasil y Colombia, en clave con las implicaciones de la formación en Biología. Concretamente realizamos el análisis de los documentos curriculares de programas, específicamente de ocho universidades, buscando identificar similitudes y diferencias en los dos países. En la mayoría de los programas se evidencia, desde lo explicitado en los documentos, una pretensión de integrar las disciplinas científicas de la Física, Química y Biología; lo cual contrasta mayoritariamente con el desarrollo curricular en asignaturas separadas de dichas disciplinas, siendo la Biología la que predomina en cantidad de créditos; pese a esto último consideramos como riesgo en los programas de Licenciatura en CN, el desplazamiento de la Biología en la formación inicial de profesores.