Reflexiones en incertidumbre: tensiones en torno a la importancia de formar maestros en biología para tiempos de crisis

Resumen

Autores/as

  • Edisson Camilo Avendaño Rodríguez Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Palabras clave:

Tensiones, Enseñanza de la biología,, Formación de maestros en biología

Resumen

En este escrito me propongo a reflexionar sobre dos tensiones claves que han permitido comprender la importancia de la enseñanza y la formación de maestros de biología en tiempos de pandemia.

En primer lugar “la inadecuada gestión educativa y la negligencia del estado” no posibilitaron una buena capacitación y formación en TIC a propósito de la didáctica de la biología, pues como asegura Álvarez, H., et al. (2020) desde antes de la pandemia muy pocos países contaban con conectividad o con herramientas digitales para apoyar el proceso de enseñanza en el contexto escolar, además de la inadecuada formación para el diseño de metodologías y estrategias educativas.

En segundo lugar “la organización y realización colectiva para la configuración de nuevas prácticas en la enseñanza de la biología” se ha convertido en la motivación principal para la acción, para llevar a cabo estrategias educativas, pedagógicas y didácticas mediante la integración de las TIC, del liderazgo de acciones individuales relacionadas al cuidado y la salud de personas provenientes de lugares marginados, del trabajo concienzudo que tienen las políticas para mitigar los efectos de la pandemia y preservara las trayectorias educativas e investigativas a propósito de la biología.

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Publicado

2020-09-25

Número

Sección

La enseñanza de las Cs Biológicas en las instituciones de educación superior